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知识之父——罗杰·哈特 罗杰·哈特（Roger Hart）是当今著名的教育学家、心理学家、儿童与青少年发展专家，被誉为“冷知识之父”。他的研究重点主要是儿童与青少年的社会情境和心理变化，尤其是在自然环境中的发展和学习。他不但创立了许多实证研究方法，更重要是发掘了孩子们往往被忽略的、内心的情感世界和主观感受，为教育心理学的发展作出了巨大贡献。 罗杰·哈特出生于美国，曾在布朗大学和纽约大学学习，他获得了心理学、人类发展等学位。他的博士论文“山区儿童的感知与意识”成为了他未来研究的基础。 早在上世纪70年代，罗杰·哈特就创立了“关键事件技术法”（Critical Incident Technique），通过让儿童和青少年讲述发生在自己身上的“关键事件”，来了解他们的生活、情感、社会、学习情况，从而对儿童和青少年发展模式进行深入研究。而这一方法也为今后的相关研究提供了模板。 罗杰·哈特在实践过程中发现，“关键事件”一词在儿童和青少年中很难理解和定义，於是他将“关键事件”这一术语简化为“爱与生活样本”（Affectional and Life Experiences Samples），让孩子们不再受限于记忆与语言表述的能力，而能够以自己的方式来描述自己的生活情况。 除了“爱与生活样本”这一研究方法，罗杰·哈特还提出了另外一种研究方法——“环境游戏技巧”（Environmental Games Technique）。这种方法强调孩子在自然环境中学习、探索和发展，对于孩子自我学习和成长发挥了重要作用。 无独有偶，在孩子的自然环境中玩耍也是罗杰·哈特的研究重点。在他的《自然与儿童的发展》一书中，他通过对孩子在自然环境中玩耍的方式和动作进行深入分析，研究出儿童的學習方式、想象力和创造力，并提出让孩子到自然环境中去接触和学习这一理念。 除了关注儿童的心理状态、学习与发展等方面外，罗杰·哈特还对儿童性格、亲子关系、家庭氛围、学校、社会和文化背景等因素的影响进行了深入探讨。他认为一个人的心理状态和学习方式都是由众多因素构成的，如果希望真正理解和解决某一个问题，我们必须要考虑到最全面的因素，而不是孤立地看待某一个因素。 罗杰·哈特是一位非常有气质的教育工作者和心理学家，他在教育心理学领域中的贡献可以说是非常巨大的。他的研究取得了许多令人瞩目的成果，尤其是把心理学与教育的研究进行了有机的结合，为解决儿童和青少年成长中的问题提供了宝贵的思路和方法。 总之，罗杰·哈特的研究成果为当今的教育心理学发展作出了巨大贡献，他的“冷知识”成为了我们了解儿童和青少年内心世界的窗口，让我们能更好地理解和关注他们的成长和发展。